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教育传媒到校
2025年12月

教育传媒到校直击圣公会李炳中学 - 2025年12月

多元策略拥抱科技　生活化学习英语

「在AI时代，语言能力是打开世界大门的钥匙。」洪澍校长指出，「两文三语是学生学习与择业的关键工具及基础。我们不仅要培养学生的双语能力，更要让他们学会用英语思考、创新与协作。」圣公会李炳中学向来重视英语发展。学校秉持因材施教的教学理念，透过多元化的教学方式，推动生活化英语教育，提升学生学习英语的兴趣。学校亦善用创新科技，培养学生建立自主学习习惯，为日后灵活运用英语与科技打下稳固根基。

生活化英语学习　多元活动建构语境

学校透过多元活动把英语融入日常生活，营造丰富的语言环境。例如于端午节、中秋节等节日举办英语延展活动，让学生在具体文化场景中接触英语；筹办英语音乐剧及戏剧活动，增强词汇运用；并设有「英语星期四」早会，介绍不同国家文化，或由学生朗读英文新闻，扩阔英语应用场景。

外籍教师亦积极参与，时常与学生交流、协助推行活动。例如于午膳时间带领食物品尝活动，透过互动交流鼓励他们多听多说，提升英语会话信心。这些活动不仅为学生带来多元学习经历，更推动他们在生活中运用英文、积累词汇，逐步做到敢听、敢讲，并将所学灵活运用。

海外游学放眼世界　提升英语综合能力

为拓展学生国际视野，学校每年举办长途或短途的海外游学团，让学生在天然英语环境中实践所学。早前，学校开展了为期16天的澳洲交流团，带领学生入住当地家庭，走进当地大学、中学，与当地学生一同上课，体验家政、美术等课程，活用英语作为日常生活沟通的工具。

洪校长指出，游学经历令学生体会英语的重要性，激发学习动力，即使基础较弱的同学亦乐于主动应用英语交流。学生不仅加强语言运用，更以英语作为桥梁，了解世界各地的风土人情，建立国际视野。未来，学校将续办新加坡等地游学团，让学生在沉浸式体验中强化英语综合能力。

澳洲团学生分享：

Henry：我们有机会体会澳洲的风土人情，到处游览参观，在沟通互动中，让我提升了对英语的自信与兴趣。

Hailey：到当地学校体验的过程中，我在澳洲的学习伙伴帮助下主动用英语交流，并将经验带回校内与同学分享。

Charlotte：寄宿家庭和当地同学亲切友善，让我更勇于使用英语交流，也结识了不少新朋友。

英文扣连数理人文　跨科协作活用英语

学校推行跨学科教学，让学生体验英语在数理、人文等学习领域的应用。英文科与数学、历史、科学、地理四科协作，为英语程度较高的班别设计延展学习单元，部分课程及评核全以英语进行。英文科主任李宛澄老师指出科组间共同设计教材和阅读素材，指导学生运用英文语法于不同学科内容中，有助提升学生应用英语能力。

此外，英文科会配合其他学科进度，同步教授相关语法与写作技巧。例如与家政科合作，学生在烹调过程中学习相关英文词汇；宗教科则引导学生了解《主祷文》的英文版本。跨科学习不仅扩阔语言运用范围，亦为升学衔接英文授课课程作好准备。

跨学科阅读计划　培养自主学习习惯

洪校长强调，语言学习离不开阅读。为推动阅读文化，学校推行跨学科阅读计划（RaC），由数学、历史、科学及地理科挑选相关英文文章供全校学生阅读，并设计初中及高中两套Google Form题目，训练阅读理解与延伸词汇运用。

计划鼓励学生于课后自主阅读及完成题目，逐步养成主动学习的习惯。学校亦提供延伸阅读素材，涵盖节日文化与国际议题，帮助学生扩阔知识面与词汇量，同时加深对世界文化的认识。

科技与教学相辅相成　调整教学、提升效率

学校积极融合人工智能于英语教学，延伸学习时空，提升效益。英文科团队引入多项AI工具协助学生加强词汇与口语训练。AI平台能够模拟群组讨论，可基于同学的发言，提供个人化建议，让学生随时练习口语，特别有助内向或基础较弱的学生逐步建立自信心，鼓励他们多说。

在写作方面，AI平台提供即时反馈，帮助学生修正语法等错误、丰富内容，提升写作质素。英文科主任李宛澄老师表示：「AI能支援学生额外练习，但老师的亲笔批改与个别回馈同样重要，能给予学生有质素的鼓励与指导。」AI分析数据亦协助老师调整教学深度，双重推动学与教的效能。

照顾学习需要　DSE达标率大幅提升

不同学习阶段、不同英语程度的学生有着不同的学习需要。针对学生需求，英文科团队特别重视因材施教，一方面将四班分拆成为五组，并推出分层工作纸以作调适，配合不同班别的学习需要；另一方面，开设课外精英提升班与补课班，贯彻拔尖补底策略，确保教学上提供适切的照顾。

对于DSE准考生，学校乐于投入额外资源，于周末邀请资深导师指导应试技巧。学校的外籍英语老师与本地教师通力合作，加强各级口语训练并分享评分准则，共同设计训练内容，帮助学生掌握公开考试技巧。优势互补，还与本地教师分享评分标准，协助同学训练英语会话，助学生应对DSE英文考试。在学校的支持下，同学在去年DSE英文科的达标率也大幅提升。

趣味英语衔接　协助适应新阶段

为协助新生适应中学英语学习，学校特别安排英语衔接课程，聚焦中学的英语授课模式、解题方法与教学内容，并教授学习技巧，以巩固学生的基础英语知识，如语法等。教学团队亦突破传统框架，以动漫等学生感兴趣的主题编制教材，增加学习趣味。课程既能巩固基础，又能启发学生以兴趣带动自主学习，为英语学习建立良好开端。

教育专业发展　推动精益求精

教师持续专业发展是应对教育变迁和满足学生发展需求不可或缺的一环，学校致力为教学团队创造专业的发展机会与空间。学校设立共同备课节，鼓励老师开展专业交流，分享校外所学知识，并落实到教学中。此外，学校在考绩观课以外，同步展开同侪观课制度，安排每位老师每年均有最少一次参与观课及被观课的机会，当中聚焦教学方法、新科技的教学应用等，促进教学的专业交流，从而令英语教育更上一层楼。

洪校长寄语：「教育不是注满水桶，而是点燃火焰。我们致力于让每个学生在学习中发现自我、连接世界。」